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如何选择合适的交流项目和学习课程匹配

一、确定交流项目

对于多数的学生,选择适合自己的海外交流项目将会是一项充满挑战性的任务。SAF的项目老师鼓励学生们要做到思维开阔。首先,对自己的学习情况和学业要做一个规划。如果同学们打算毕业出国读研,SAF的海外名校交流生项目在不影响学生取得国内学位的情况下,赴海外参加一学期或者一学年的专业课程交流学习,获得海外大学成绩单,完成国内大学学分转换。国内研究生也能够参加海外院校专业课程交流学习。如果同学们打算毕业进入企业开始工作, SAF提供的高端学术实习项目可以满足学生们课程学习和与专业相关的岗位实习,提前获得工作实践经历。另外SAF提供的短期交流项目,比如,英国伦敦FIE寒暑期职业发展项目,海外大学暑期的课程学习,以及语言文化项目可以满足同学们短期的海外交流需求,拓宽眼界,并提高跨文化交际的能力。
  • 海外名校交流生项目
    1. 本科生海外名校交流生项目
      当同学们具备优秀的学习成绩(GPA达到3.0以上)和良好的语言成绩时,也就达到了申请海外交流学习的条件,同学们或与有这样的疑问,我应该怎样选择交流学校呢?答案是一定要给自己和目标学校做一次务实的测评。
      1. 考察自己的学习成绩GPA,语言和专业兴趣
        经过国内大学前两年的教育,同学们已经打下了良好的学习基础。所有课程的平均成绩GPA达到3.0以上证明了学生可以达到海外交流学习的要求。同学们需要认识到海外学校非常重视学生的独立学习能力,学生要阅读大量的参考书籍,完成很多的论文。英语能力是另外一个最重要的考虑因素。在申请SAF课程的过程中,申请学生必须有近期的托福或者IELTS成绩。SAF海外大学对入学英语分数要求有所不同,托福成绩范围在61-100分间,IELTS成绩则要求在6.0-7.0分。对于语言分数未达到入学要求的学生,学校会提供相应的语言预修课程,一些学校提供的平行模式入学(Concurrent enrollment study)提供语言和专业课程同时学习。一些学校在专业课程学习前预修5-10周Pre-sessional 英语课程。对于英语成绩稍微低于申请要求的同学,我们建议参加学校的英语语言预修课程。SAF海外会员大学的英语语言课程会尽力帮助学生提高英语能力,以达到专业课程学习的规定;但事实上,这是与学生本身的努力不可分开的。没有达到学校语言规定要求的学生,将无法顺利注册专业课程。 SAF的海外会员学校为学生提供大部分课程的交流学习,申请海外大学课程时,学生必须完成先修课的要求并附带由国内大学出具的英文版本成绩单。在海外学校收到申请材料时,我们会要求学校确认申请者是否具备修读相关课程的资格。在填写网上申请表格时,申请者根据自己的学习成绩、语言成绩和专业方向填写合适志愿的交流大学。
      2. 了解交流时间
        海外交流分为一学期或一学年的交流,学生可以选择秋季或者春季进行一学期或一学年的海外交流,选择交流时间的长短要视自己国内大学的学习情况,海外大学一学期要保证12学分的课程学习,一些学校可以允许学生额外修读一些学分,但是SAF不建议学生这样做,因为额外的课程修读会带来很大的学习压力,如果在交流短期内没有适应海外学习的情况下,很可能会影响学生的总体成绩。当海外修完的学分转换成国内的课程学分后,不影响学生今后国内学校规定学分的完成,学生在选择海外交流的时间就会很灵活,可以选择一学期或是一学年的交流。如果在课程学习比较多的时间准备出去交流,建议学生们提前先修一部分专业课程。 海外学校秋季的交流时间多数是在8月末到12月中旬,而春季的开学报到时间是在1月初,而国内大学还在期末考试阶段,所以选择春季出去交流的同学要提前安排好自己的学习计划,这里SAF给出的建议是1)准备大三出去交流的同学在大二下学期的时候把主要专业课先修一部分2)选一些期末考试以论文形式结课的课程3)尽量选择半学期就可以结课的课程4)申请课程缓考,在交流学习完回来再考试。
      3. 选择交流的国家和大学
        目前SAF提供的交流项目覆盖了美国、加拿大、英国、爱尔兰、澳大利亚、新西兰、瑞士、德国、法国和西班牙10个国家,每一个国家的交流项目包括专业课的学习或者语言预修的课程,不要把自己限制在非名校或是最好的学校不去的思维模式,记住单单一个美国拥有的大学和学院就超过了4000多所,其中有很多杰出大学的名字你没有听过也很正常。在加拿大和欧洲、新西兰和澳大利亚,这些国家的大学数量虽然少了一点,但是大学的教育质量同样非常杰出的。
      4. 与教师交流的机会
        海外大学实行的小班教育,这提供了学校与老师充分交流的机会。学生要主动与老师交流,积极参与课题项目,国外是很注重学生批判性思维的培养,要敢于在课堂上提出自己的疑问。由于中国的学生长期接受国内的教育模式,缺乏互动的交流,导致很多学生刚到国外交流学习时,不适应国外的上课方式,所以出去交流的同学们要大胆地克服沉默不语的习惯,有问题的时候,要勇于与老师在课堂上沟通解决,国外的老师教授也非常乐于解决学生的问题。有意向将来申请海外研究生的同学,充分利用海外交流的学习时间,与学校的老师积极沟通,了解申研的信息,请老师写推荐信,有了海外教师的推荐和优秀的学习成绩,学生将来申请国外研究生的成功率就会提高很多。
      5. 学习成本
        国外的学习成本还是很高的,尤其是私立大学,这一点同学们多少会有些顾虑。公立大学的学生对于本州的学生会提供学分的大幅减免,而对于州外和国际的学生收取的费用还是很高的。对于SAF参加海外交流的学生,国外大学都是提供了10%-20%的一个学费减免,减免后剩下需要缴纳费用一学期从8万-15万之间不等,一些学校在项目费当中还包含了餐费,考虑到性价比因素,学生可以选择交流的学校还是很多的。
      6. 地点和气候
        部分SAF会员大学院校坐落在大型都市中,这会使学生感受到都市繁忙的氛围以及丰富多彩的校园活动。体验居住在大都市的众多优点的同时,我们也要考虑到其相对的缺点,如一般而言物价指数较高所导致的课程费用与个人消费相对昂贵等等。学生也可能会发觉,在大都市读书比较难以与当地学生交朋友;相反,在郊区或者是小城镇的学校读书常常有机会与老师及当地学生交流,打成一片。这种自己自足的校园社群,确保学生都能在校园聚会与活动中,获得学术、自我需求、社交活动和体育运动的满足。
        为满足学生参与海外学习的多种需求,SAF高质量选择合作学校,从大都市到小城镇、公立到私立大学、分散校区到集中校园一应俱全,提供学生多种的学校选择。 在考虑气候的时候,请注意美国的气候差异相当大;因此,SAF提供的每一所海外会员大学的平均气温以供参考。
      综合全面考虑以上因素,来确定自己的交流学校,同学们最多可以选择三个交流志愿学校,海外的每一所交流大学在考察符合录取要求的学生时,都是希望学生可以到这所学校进行交流,所以当同学们在申请时,如果申请条件达到第一志愿,完全可以只选择一所申请学校,如果你的申请条件刚刚达到学校的申请要求,这时建议学生选择其他的交流学校作为第二志愿。
    2. 本科生申请交流选校注意事项
      1. 申请只可以作为第一志愿的学校:
        • 牛津大学——圣安学院
        • 哥伦比亚大学
        • 伦敦大学学院
        • 宾夕法尼亚大学
        • 范德堡大学
        • 明尼苏达大学双城分校Carlson 管理学院
        • 美利坚大学&华盛顿特区实习项目
        • 印第安纳大学——布鲁明顿分校
        • 普渡大学
        • 加州大学伯克利分校
        • 加州大学洛杉矶分校
        • 加州大学圣芭芭拉分校
      2. 以上谈及的为不可作为学生第二志愿申请交流的学校,很多学生考虑到为了成功录取就填写上第二个志愿,选择一个有把握的学校申请交流,学生在与SAF老师咨询的过程中,根据自身的学习成绩、语言成绩和专业方向,如对于第一志愿申请的学校很有信心,或者只想去第一志愿申请交流的学校,不填写第二志愿也是可以的。以下推荐的院校可以作为第二志愿申请的交流学校,但是不代表只是作为第二志愿档位的学校,学生要根据自己的条件,认真衡量学校的选择。推荐学校如下:
        • 明尼苏达大学双城分校(除Carlson 商学院和经济专业外)
        • 德州农工大学
        • 科罗拉多大学——博尔德分校
        • 犹他大学
        • 阿拉巴马大学
        • 亚利桑那大学
        • 阿肯色大学
        • 科罗拉多州立大学
        • 蒙大拿大学
        • 蒙大拿州立大学
        • 圣何塞州立大学
        • 旧金山州立大学
        • 纽约州立大学——水牛城分校
        • 夏威夷大学——希罗分校
        • 伦敦大学, 玛丽皇后学院
        • 格拉斯哥大学
        • 爱丁堡大学
        • 西敏寺大学
  • 国际职业发展项目
    在全球经济的背景下,为了增强大学学生的竞争优势,SAF推出的国际职业发展项目,帮助学生通过工作实践用以缩小理论与实际工作中产生的差距。据纽约时报报道,“实习经历已经变成进入高竞争行业必备的简历”。 SAF国际职业发展项目按类型分为获得学分的学术实习和不带学分的职前实习,在时间上分为学期和一学年的实习,还有寒暑期的短期实习。实习的方向很多,比如WSP华盛顿特区学术实习覆盖政治、法律、外交、商贸、环境、以及公众权益等方向,英国伦敦FIE项目覆盖有16个方向,包括会计与金融、人文学科,商科经济、教育、时尚、设计、新闻与媒体、音乐等专业方向在中小型机构实习;爱丁堡大学议会实习项目对于政治、历史、法律、国际关系和社会学专业的学生有很大的帮助;波士顿、纽约、旧金山或多伦多设计和管理,以及研究生金融方面的高端实习,让同学们在将来的激烈的岗位竞争中获得优势。参加SAF实习项目得到的收获:

    a) 个人自信心和自主性的提高
    b) 提高适应易变环境和在不同情况下的工作能力
    c) 工作实践当中获得的知识和技能应用到课程学习中
    d) 获得实习学分的国内大学转换(国内大学对于实习项目学分的转换要求各异)
  • 语言文化项目
    SAF每年寒暑期组织的LCP/DLCP项目旨在提高在校本科生的语言和跨文化交流能力,了解国外名校学习生活,而推出的短期出国项目。项目针对国内大学的在校本科生,项目举办时间一般是在国内大学的暑假、寒假期间,为时3-4周。项目通常是应SAF国内会员大学的需求而定制,在SAF海外会员大学开展。通过项目,学生将有机会到SAF海外会员大学中进行短期的英语学习,并直接体验名校的学习生活。同时,项目中会包括国外当地的参观游览及社会活动。由于项目本身是语言文化学习交流,所以在报名时没有英语及专业课学习限制,旨在于提高学生的英语水平与文化视野。
二、选择合适课程
  1. 课程匹配
    对于参加本科生交流(USAP)或者研究生交流(GSAP)项目的同学,选择好国外大学的课程、完成好课程匹配是成功完成海外交流学习的重要环节。如果在海外就读大学所选的课程不合适,会影响到将来同学回国后在原校中的学分转换,甚至影响到同学的正常毕业。参加美国大学交流的学生,华盛顿大学,加州大学洛杉矶分校、加州大学圣芭芭拉分校、明尼苏达大学双城分校课程注册以Space-Available进行注册,美国一半的大学课程注册要求在出国前完成注册手续,剩下的学校需要学生入学报到后进行注册,其他国家的学校则是学生抵达学校后,再办理注册。因此,我们给出如下建议。
    1. 建议学生选择与本专业相关的课程
      从海外就读大学角度来讲,参加交换的学生可以进行跨系、跨专业选课,没有任何限制。但是,选择非专业相关课程可能会导致同学国内在校大学产生一些问题。例如:非相关专业的课程选择会导致教务处无法给予学分转换认定,导致学生校内申请失败。或者,学生完成交流项目回国后,无法用国外所得学分冲抵校内学分,导致学分不够而无法正常毕业等。当然,如果有些同学在出国前已经完成了足够的学分而不在意是否海外学分可以被转回,这种情况下同学可以根据兴趣自由选择国外大学的课程。

    2. 参照自己专业的本科培养计划,匹配课程选择海外大学的拟修读课程
      在课程匹配过程中,由于国内外的课程差异,很难做到课程百分之百匹配。建议参考课程题目及课程简介,选择合适课程。一般来讲,国外课程内容与国内课程内容有80%相似度即可被予以承认。另外,有些情况下,不是每一门课程都能在同一个专业下找到相匹配课程。例如,国内软件工程专业所对应的课程就有可能分布在国外大学的计算机系和工程系中。

    3. 正式选课在海外入学后进行
      同学在出国前的课程匹配工作是理想化的课程匹配,而正式的选课则是同学在抵达海外大学注册后进行。前期的选课只作为参考,在特殊情况下,有可能学生在到校选课时选不到匹配好的课程。例如,该课程的选课名额已满,或计划要开的课程因为教师的原因导致临时取消等。因此,建议同学在进行正常的课程匹配后,能在做一些准备工作以备突发情况的发生。

    4. 不能按匹配课表选课时,需要及时与母校(home University)联系
      在学生到达海外大学后无法完全按照匹配课表选课时,在努力与教授沟通后最终无法选上课程时应及时与母校相关老师联系,尽快取得其它所选课程的认可。以避免回国后可能面临的相关学分不能转换的风险。

  2. 课程学术性

    由于美国、加拿大、英国、苏格兰与爱尔兰,以及澳大利亚和新西兰的高等教育体系有很大的差异,我们希望以下关于各国的教育体系概述能够使学生进一步的了解海外的学习情况。必须注意的是,由SAF所提供的课程十分着重学术性,因此要求学生保证出勤率,准时缴交作业以及参加考试。
    • 美国
      在了解美国高等教育体制前,我们要先对丰富的美国学术课程有所了解。在美国,公私立大学院校超过4,000所之多,注册人数也从1,000以下到将近60,000不等。必须指出的是,美国的学校称谓可以用“大学”或者“学院”交替互换,学生不应该以学校称谓作为判断学校教学质量及学术声望的依据。 美国高等教育最独特的一点就是其学术传统。在课程安排中,学校规定每位大学生都必须要修读一般学科,包括人文科学,社会科学,美术和自然科学。本科大学生只有在大学的最后两年才可以选择主修专业科目。参与SAF海外学习的学生,除了将依照美国当地学生的修课模式外,还将修读专业科目。 我们常说:申请美国大学院校,进门容易出门难。参与海外交流的学生会收到系部所发出的修读课程说明资料,明确告之学生在保证出勤率的同时,还要处理贯穿整个学期以专题作业,小考和大考形式出现的各种评估项目。与此同时,课堂讨论也是不可或缺的重要一环。许多海外学生开始的时候无法习惯参与课堂讨论,但经过一点时间后,这种自由参与讨论发表意见的氛围使他们收益匪浅。事实上,许多SAF校友常说,激烈的课堂讨论是留学期间最难忘的回忆与学习经验。 同时,SAF学生也会惊讶于美国高校在不拘小节的师生关系下营造出来的没有拘束的学习氛围。在有些小规模的高校中,学生和老师间的良好互动一路从课堂延伸到教室外。

    • 加拿大
      加拿大的高等教育可以说是新时代的现代化教学设施及教育理念与旧时代的学术传统之间令人惊叹的完美结合,大学学位通常要3至4年才能完成。旧时代的传统科目在所有加拿大高等学位课程大纲中体现,与此同时,新近提倡的教育改革,注入了如Simon Fraser's Writing,Breadth requirements与计量分析等的新元素,这使加拿大的大学教育与美国的人文学术传统更加相似。
      为了改善大班上课学生回应不积极,增加学生与老师之间的互动,加拿大高校运用小组讨论以及个别指导的方式来调节。老师们通常不会监督学生的个别学习情况,学生必须自动自发的跟上课程进度,寻求解决问题的方式。虽然加拿大教育引导学生对自己的学习负责,但是与美国的大学很相似,还是提供一系列的学生支援服务,帮助学生顺利完成学业。
      加拿大课程采用学期制,学生的成绩一般是期中考试、作业、期末考试和个人专题报告的综合。上课出勤率虽然不一定会影响成绩,学生却有必要仔细阅读每个科目的教学大纲,查明成绩审核标准。独立思考、自主学习以及有影响力的科目专业,是加拿大高等教育吸引国际学生到此学习的主要原因。

    • 英国、苏格兰与爱尔兰
      英国与爱尔兰的高等教育一直以专业导向为特色。大多数的高校,攻读学位的学生不能随意入学,必须有一个或者两个学校系部同意才可以录取。比照当地学生的学习形式,SAF参与学生可以在相关系部修读他们的相关专业科目。
      交流学生往往无法立即明确了解英国与爱尔兰高校的学术安排,因为许多课程没有详细的作业、安排紧凑的课程、期中考试或者定期评分的专题研究。学校注重学生自学研究的氛围,规划学生可以因此而有的合理的进步;这些常常让海外学生产生误解,觉得课程本身并不是很重要。必须指出的是,这是对英国与爱尔兰学校的误解,因为期末考试或者学期作业的成绩计算占全部成绩的80%-100%。
      一般而言,英国与爱尔兰大学的教学方式是上课、专题讨论与个别指导的结合,学生还要参与课堂讨论和个别研究以获得5%的参与学分。虽然有些系部的老师可能不会规定强制的课堂出勤率,但是这并不代表过高的缺席率不会影响成绩。

    • 澳大利亚与新西兰
      澳大利亚和新西兰的高等教育体系是以英国的大学体系为基本版本而规划和改善的,也是以专业科目为主。SAF参与学生可以攻读与他们国内大学专业相关的学科 。
      澳大利亚和新西兰的大学更加着重强调课后包含大量独立阅读的个人自修,与国内的大学相比对课堂小时数量要求相对减少。除了少数学科提供四年制的荣誉学位课程外,大多数的学士学位课程只需要3年攻读时间。虽然大部分攻读学位课程的学生只可以修读规定专业科目,SAF学生却享受在完成独立课时前提下跨科修读。
      在澳大利亚和新西兰,每一门课程的授课方式都包含了课堂教学、实验课、专题研讨和个别指导等几个部分,并且这些也是学生成绩的评分项目,在此过程中希望可以通过专题研讨和个别指导使学生更深入的探讨相关问题。另外,出勤率也是成绩的一部分,缺席大部分课程的学生会导致无法参加学期考试或者成绩不及格。
 
   
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Last Updated: 11/28/12